08.10.2018
В России активно обсуждается вопрос отмены оценок в начальной школе. Ранее на общероссийском родительском собрании к министру просвещения Ольге Васильевой поступила жалоба на большую загруженность младшеклассников. Та заявила, что вопрос дискуссионный и предложила вынести его на обсуждение. Мы решили узнать, что по этому поводу думают эксперты. Подробности в репортаже нашего корреспондента Ольги Митюшиной.
«Садись. Пять» - эту заветную фразу, пожалуй, хотел бы услышать каждый ученик, но что делать, если теперь она не приносит радости даже их родителям? Из-за большого количества всевозможных проверочных работ, контрольных и экзаменов дети живут в школе в атмосфере напряжения. Особенно негативно это сказывается на учащихся младшей школы. По мнению директора по развитию «Национальной родительской ассоциации» Марианны Шевченко, в результате радость от познания, которая закладывается в этот период, заменяется навешиванием ярлыков. В этой ситуации формируется система «хороший – слабый» ученик.
«И все это дальше. Вот с этой, совершенно неоформленной системой восприятия и оценивания себя, знаний – это все. С этим ребенок переходит в среднюю школу, где как правило, эта система только закрепляется. Я не говорю, что не надо оценивать. Обязательно оценка должна быть, но она должна быть вариативная, максимально креативная, побуждающая ребенка дальше исследовать, и поддерживающая любое его нестандартное решение», - считает Марианна Шевченко.
Того же мнения придерживается и семейный психолог Екатерина Вертинова. Она считает, что отмена оценок в начальной школе позволит вывести на первый план взаимоотношение с педагогом, а также гарантирует эмоциональное благополучие ребенка.
«Если мы отменяем оценки, то мне кажется, что это дает гораздо больше почвы для для психологического здоровья ребенка и его дальнейшего развития, для освоения куда больших знаний, чем шаблонность. Для меня, как для специалиста главное, чтобы была не оценка как мотивационный фактор, а другие, скажем так, источники вдохновения», - рассказала Екатерина Вертинова.
«Садись. Пять» - эту заветную фразу, пожалуй, хотел бы услышать каждый ученик, но что делать, если теперь она не приносит радости даже их родителям? Из-за большого количества всевозможных проверочных работ, контрольных и экзаменов дети живут в школе в атмосфере напряжения. Особенно негативно это сказывается на учащихся младшей школы. По мнению директора по развитию «Национальной родительской ассоциации» Марианны Шевченко, в результате радость от познания, которая закладывается в этот период, заменяется навешиванием ярлыков. В этой ситуации формируется система «хороший – слабый» ученик.
«И все это дальше. Вот с этой, совершенно неоформленной системой восприятия и оценивания себя, знаний – это все. С этим ребенок переходит в среднюю школу, где как правило, эта система только закрепляется. Я не говорю, что не надо оценивать. Обязательно оценка должна быть, но она должна быть вариативная, максимально креативная, побуждающая ребенка дальше исследовать, и поддерживающая любое его нестандартное решение», - считает Марианна Шевченко.
Того же мнения придерживается и семейный психолог Екатерина Вертинова. Она считает, что отмена оценок в начальной школе позволит вывести на первый план взаимоотношение с педагогом, а также гарантирует эмоциональное благополучие ребенка.
«Если мы отменяем оценки, то мне кажется, что это дает гораздо больше почвы для для психологического здоровья ребенка и его дальнейшего развития, для освоения куда больших знаний, чем шаблонность. Для меня, как для специалиста главное, чтобы была не оценка как мотивационный фактор, а другие, скажем так, источники вдохновения», - рассказала Екатерина Вертинова.
Правда, сами дети, похоже, так не считают. Последний опрос Российской академии образования среди учеников 2-4-х классов, показал, что 82% не против выставления оценок. Ну а выразить свое мнение на эту тему вы можете, поучаствовав в нашем опросе на сайте radiomv.ru.
Ольга Митюшина. Милицейская волна