Рособрнадзор проанализирует обоснованность проведения региональных и школьных контрольных работ. Это поручил президент Владимира Путина. Он поставил задачу усовершенствовать образовательную программу, в том числе сократив домашние задания и убрав лишние контрольные. Мнения экспертов на этот счет – в материале нашего корреспондента Ольги Митюшиной.
Сейчас детей приходится снимать с уроков из-за всероссийских и региональных проверочных работ. Эти тестирования проводятся внепланово и не влияют на итоговую оценку, поэтому их нужно отменить, считает член Совета межрегионального профсоюза работников образования «Учитель» Всеволод Луховицкий.
«Я всемерно приветствовал бы сокращение или полную ликвидацию региональных и всероссийских контрольных работ, потому что они не влияют на оценки, они нервируют и учителей, и родителей, они часто не совпадают с тем, что конкретно изучают дети. Что касается контрольных работ, которые дает школа, то учителя дают их не просто так, а в соответствии с учебой программой по изучении той или иной темы», - сказал Всеволод Луховицкий.
Подход к домашним заданиям тоже нужно пересматривать, говорит эксперт Московского центра качества образования, председатель предметной комиссии ЕГЭ по обществознанию города Москвы Елена Саплина. По ее мнению, вне урока задания должны быть направлены на отработку знаний, а не получения новой информации.
«Например, когда мы даем на дом написать какое-то эссе, с моей точки зрения, это абсолютно бесполезное занятие, потому что дети сегодня в поисковике вбивают название темы или пользуются ИИ, и он выдает нормальную информацию. Так это кто писал – ребенок или за него это написал интернет? Поэтому вопрос с домашними заданиями поднят своевременно», - сказала Елена Саплина.
Если ребенку дают задания, которые не соответствуют тому, что проходят в школе, это ложится на плечи родителей или репетиторов, что дорого или не всегда эффективно, отмечет многодетная мама, Уполномоченной по правам ребенка в Татарстане Ирина Волынец.
«Домашние задания должны закреплять, полученный в школе материал, но не подменять собой объяснение темы. Что касается контрольных, их количество должно быть сведено к минимуму, который необходим для контроля за знаниями», - отметила Ирина Волынец.