Каждый четвертый россиянин стакивался с травлей в школе, показал опрос ВЦИОМ. Согласно результатам исследования, в большинстве случаев буллинг исходил от других учеников. Кто чаще всего становится жертвой агрессоров и как им противостоять? Об этом – в материале нашего корреспондента Ольги Митюшиной.
Согласно опросу ВЦИОМ, более трети россиян знакомы с таким явлением как буллинг не понаслышке: каждый четвертый ответил, что сам сталкивался с травлей в школе; каждый пятый – что это переживали его дети или внуки. Комментирует представитель исследовательской организации Егор Крапивкин.
«Межпоколенческие различия в ответах позволяют сделать предположение, что буллинг – явление относительно новое. Так, максимум жертв травли в школах (сталкивались сами) приходится на молодежь 18-24 лет – 53%, минимум – на представителей старшего поколения 60+ лет (8%). Абсолютное большинство молодых людей говорили о буллинге со стороны других учеников (98%), четверо из десяти - о травле со стороны учителей (41%)», - говорится в результатах опроса.
С психическим или физическим давлением так или иначе сталкивалось не одно поколение школьников. Вывод о том, что буллинг – это что-то новое, является результатом когнитивных искажений, отмечает заведующий научно-исследовательской лабораторией когнитивных исследований Института общественных наук РАНХиГС Владимир Спиридонов.
«Травля в школе – это тяжелая проблема. Причем это тяжелая проблема на протяжении многих лет, и она касается совершенно разных возрастов – и молодых, и старых. Сказать, что в советские времена с травлей все было как-то иначе, судя по всему, нельзя. Все примерно одинаково», - говорит Владимир Спиридонов.
Дети, переживающие серьезную травлю, показывают свою боль через тело: у них нарушается аппетит и сон, появляется плаксивость, раздражительность, или они становятся излишне замкнутыми, говорит психолог Екатерина Верченова.
«Другой момент, когда ребенок говорит, что не хочет идти в школу и не может объяснить причину, либо, когда ребенок просит не приходить в школу родителей и разбираться в какой-то ситуации. Иногда мы можем наблюдать отсроченную реакцию, при которой у ребенка через какое-то время может появляться тема страха, конфликтные ситуации с другими сверстниками, например, на детской площадке», - рассказала Екатерина Верченова.