В Госдуме допускают возможность пересмотра содержания школьного курса по информатике. Об этом заявил депутат Петр Толстой, пишет Агентство городских новостей «Москва». По словам депутата, в 21 веке нет смысла учить школьников примитивным азам программирования, когда многие сидят в социальных сетях и прекрасно там ориентируются. Парламентарий считает, что нужно уделить больше внимания правилам «информационной гигиены», возможно, в рамках отдельного предмета. Как такую идею восприняли эксперты? Об этом – в репортаже нашего корреспондента Ольги Митюшиной.
Депутаты и общественники много говорят о защите детей от деструктивного контента в интернете, и с учетом популярности соцсетей эта тема становится особо актуальна. Очень важно, чтобы школьники умели использовать их безопасно для себя, заявила координатор проекта ОНФ «Равные возможности – детям» Любовь Духанина.
«Сегодня каждый школьник, который имеет доступ в интернет, фактически работает в соцсетях достаточно уверенно. Он использует соцсети как для учебных, так и для внеучебных целей, например, для своего общения со сверстниками и одноклассниками. Нам очень важно, чтобы дети умели это делать безопасно для себя и этому, конечно, их нужно учить – этот навык безопасного использования интернета должен быть у них устойчивым», - отметила Любовь Духанина.
В Госдуме ранее уже предлагали включить раздел о безопасности в Интернете в школьный курс ОБЖ, а на этот раз – в программу уроков информатики. Однако этого недостаточно, считают в Общественной палате. Глава рабочей группы по защите прав пользователей интернета Александр Малькевич полагает, что нужно вводить отдельный предмет по основам медиаграмотности не только в школах, но и в вузах.
«Мы должны учить детей, как защититься от кибербуллинга, как защититься от фишинга, всех нужно учить, как противостоять фейкам – и по поводу цифровых следов: это важная тема для совсем еще юных пользователей сети, потому что одно неосторожное движение - и испорчена твоя карьера, под откос жизнь идет и прочее», - подчеркнул Александр Малькевич.
О том, что необходимо менять подход к преподаванию отдельных дисциплин, говорит и представитель Института бизнеса и делового администрирования РАНХиГС Ирина Колесникова, специализирующаяся на теме образования.
«Я абсолютно согласна с тем, что этика коммуникации в интернете должна стать зоной особого внимания, и в принципе, этот вопрос можно освещать как в рамках курсов информатики, так и в рамках гуманитарных курсов: по этике, если такие есть в школе, или даже в рамках обществознания в какой-то степени», - рассуждает Ирина Колесникова.
Добавлю, варианты преподавания правил «информационной гигиены» в школах пока обсуждаются и, возможно, еще не раз будут меняться.